Il lavoro di consulenza è focalizzato allo studio delle dinamiche relazionali e agli aspetti traumatici nel corpo insegnanti e tra i genitori della scuola dell’infanzia dell’Istituto Comprensivo Statale di Pero. Sotto la forma di un percorso psico-educativo si intende promuovere un dialogo inclusivo capace di dar voce a tutte le componenti della scuola per elaborare vissuti di sofferenza, ricompattare il tessuto scolastico, aprire un dialogo tra genitori e insegnanti.
Mantenendo al centro dell’attenzione il bambino e la sua necessità di crescere in uno spazio protetto e stimolante, si porterà gli insegnanti e i genitori verso un percorso di rielaborazione degli eventi stressanti intercorsi nel corso dell’anno all’interno del plesso scolastico. A genitori e insegnanti verranno forniti gli strumenti necessari per identificare e potenziare i fattori di resilienza in adulti e bambini e si lavorerà per ricostruire e potenziare il rapporto di fiducia tra scuola e famiglia.
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